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孩子自信用英语表达,爸妈可以这样教,长颈鹿英
日期:2019-09-27 15:59 来源:[db:出处]

美国著 名的教育家戴尔卡耐基曾说过:一团体事业的成功,只要5%靠专业技术,另外的95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处世技巧次要凭仗良好的 言语表达才能 。 另外,国...

美国著
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  • 名的教育家戴尔•卡耐基曾说过:一团体事业的成功,只要5%靠专业技术,另外的95%靠人际关系和处世技巧。而好的人际关系和处世技巧次要凭仗良好的言语表达才能
    另外,国际外少量研讨也标明:言语才能是人类智力后果中最次要的三种根底才能之一,对人类其他才能的开展起着决议性的作用。
    我们都晓得,与其他国度的孩子相比起来,美国孩子十分自信,擅长演说,表达才能远远超越了其他同龄的小冤家,而这种性情的养成,是与美国教育中注重从小培育孩子的言语表达才能亲密相关的。那么,他们终究是如何培育这种表达才能的呢?
    实践上,美国孩子从幼儿园就开端学习Being Assertive,练习怎样自信坚决地说“不”,其中包括心思的预备、言语和姿势上该怎样做等等。 
    而到了小学一年级,他们还有一系列叫做Opinion Writing的课程——观念写作, 就是教孩子怎样用文字写出本人的观念。
    普通而言,美国小学一年的阅读写作训练顺序是这样的
    Narrative Reading and writing(六个星期的记叙文阅读写作)
    Informational Reading and Writing(六个星期的信息文阅读写作)
    Narrative Reading with Opinion Writing(七个星期的记叙文阅读和观念写作)
    也就是在学习写作记叙文、信息类作文的根底上,才开端停止Opinion Writing观念写作的训练让孩子会学如何去处理一个成绩。
    什么是观念写作Opinion Writing呢?它可以总结成一块奥利奥饼干——Oreo。
    O- Opinion 观念:通知读者你的观念
    R- Reason 缘由:持这个观念的缘由
    E- Examples 例子:给读者三个相关的例子来证明你的观念
    O- Opinion 观念:重申你的观念
    01 什么是观念
    虽说是写作,但其实“写”只占了一局部,课堂上教师更多的是让孩子练习怎样有理有据地表达本人的观念。
    通常在学习Opinion Writing观念写作之前,孩子们曾经晓得什么是Opinion了,但是教师还是会先跟大家温习一下“观念是什么?”,它和“Facts”现实有什么不同。
    它是“Say what you think ”说出你是怎样想的;
    它是“How you think/feel about something”你对某样事情是怎样想怎样觉得的;
    它是“Emotional response”情感上的回应;
    它“No ‘right’ answer”没有正确的答案;
    它 “May be different from others’ opinions”能够和其别人的观念不同;
    ……
    教师还会让孩子们做“观念头脑风暴”的练习,比方“你觉得最好的课间活动是什么“,让大家发现彼此之间会有不同的想法,比方有些喜欢篮球,有些喜欢滑板……这样可以让孩子们晓得,每人有不同的观念爱好,那是最往常不过的事了。
    02 怎样表达本人的观念
    有了观念之后,怎样把它表达出来呢?除了图表,美国教师最常用的工具莫过于各种清单、模版了,很多知识点都会有固定的形式,比方陈说观念,完全可以套用下列清单中任何一个句式:
    我更喜欢…/我想…/我觉得…/我置信…
    在我看来…
    每团体都应该…
    …比…更好
    假如你喜欢…那你一定会喜欢…
    我团体置信…
    我有十分激烈的觉得…
    对初学的孩子们来说,这是最容易动手的方式,只需经过少量练习,内化成本人的知识,关键时分就能信口开河。
    这一步只需求陈说观念,而不需求阐明理由,所以很复杂,次要是让孩子们能纯熟运用那些“State an Opinion陈说观念”的句式。
    03 为观念提供理由
    陈说观念尚有固定的句式可参考,但“Supply Reasons提供理由”却不太一样,虽然孩子能想到不少点子,但怎样明晰精确地表达出来,对有些孩子来说还是有难度的。所以在一开端的时分,教师会会运用Kagan博士著名的交互式学习办法Quiz Quiz Trade,事前预备很多话题小纸条,让孩子们做配对练习。
    比方说这个写作话题是”What is the best ice cream (什么是最好的冰淇淋)?”,就让每团体拿一种冰淇淋的卡片,找一个同伴说出手中卡片上的冰淇淋是最好吃的缘由。然后两两交流卡片,再练习下一张卡片。顺次反复,孩子即听到了同伴的答案,也练习了几种不同的话题。
    有时分,教师还会把之前“陈说观念”的练习晋级,做成一个小桌游,相似飞行棋的方式,孩子们从教师预备好的话题里随意抽一张,先陈说观念,然后再给出支撑这个观念的理由,完成后掷骰子,依据骰子的点数走格子,谁先走到起点就算赢。
    04 整理观念,构成纲要
    经过这种交流和头脑风暴,孩子在彼此的交流中失掉了很多想法,本人关于选择什么冰淇淋的观念也曾经构成了。之后,就可以用上面这种表格的方式写上去了。
    接上去,就需求把这些想出来的零散的观念,总结分类,像归结物品一样,放入适宜的格子里,也就是就列出一个根本的纲要。
    而最初一步,就是写了。到了这个时分,根本上就只是个整合的进程了,对孩子们并没有太多的难度,关键是把观念和理由这些资料整理组织清楚就好。
    你能够会说,其实就跟我们以前学的谈论文差不多啊。是的,不过Opinion Writing观念写作比我们小时分学写谈论文要早很多,由于除了“写”自身,它更侧重于经过练习让孩子习气于表达本人的观念,从而养成独立考虑的习气。
    而针对更大的一些的孩子,还有更多的“把戏”,比方先写一封信或许一个小型的英文演讲:
    学会将文章分层次:
    1. 确定主题观念
    2. 读一读文章,用黑色的笔给类似的内容划上同颜色的线
    3. 将相反颜色的段落重新分类,可以写到不同的纸上,然后再添加更丰厚的内容
    写完之后可以在每个局部参加更多细致的细节,让文章丰厚丰满:
    1. 参加生活中察看到的更多例子
    2. 参加一个调查研讨中的论据
    3. 参加本人团体阅历
    从下面可以看到,美国课堂里各种图表的使用真是十分普遍,由于这是低龄孩子学习最好的方式,“所见即所得”,鼓舞他们把思想画出来,看得见也摸得着。相似这样的练习爸爸妈妈也完全可以在家跟孩子一同做,找些孩子们感兴味的话题,比方“最喜欢吃的食物”、“假如家里计划养宠物,你最想养什么?”等等,让孩子仿照下面的方式来停止表达和写作。
    所以,别光临着羡慕美国孩子的独立自信了,学习一下他们的办法,养成孩子们表达本人观念、独立考虑的习气,这样,才干协助他们更好地生长为一个自信、独立的集体。

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