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少儿英语词汇教学五步走,长颈鹿英语
日期:2019-09-25 13:40 来源:[db:出处]

少儿英语教学中,单词教学是必不 可少的一个重要环节。对此长颈鹿学科英语有着共同的少儿英语词汇教学办法和教学步骤,不但可以充沛调动先生的学习积极性,把单词教学贯串到文...

  少儿英语教学中,单词教学是必不
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  • 可少的一个重要环节。对此长颈鹿学科英语有着共同的少儿英语词汇教学办法和教学步骤,不但可以充沛调动先生的学习积极性,把单词教学贯串到文娱之中,还能激起孩子的学习兴味,使他们每团体的学习才干得以充沛发扬。上面就来看看少儿英语词汇教学的五步走方案吧。
    1.让先生细心听单词的读音。教员可放录音给他们听,使先生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
    2.让先生看所学单词所代表的事物之外形。可以经过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展现在先生面前,使先生有一种直观感受。如学惯用品、交通工具、植物等单词,可以用实物或玩具停止直观教学。
    3.让先生拼读单词。教员把所学单词书写在黑板上或卡片上,让先生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。
    4.让先生想其读音和构成。经过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已根本上在先生大脑中构成。这时要求先生想一想所学单词读音和字母组合,次要是加深印象,让先生记牢。
    5.让先生说出和写出单词,以检验先生的掌握状况。教员拿出实物或卡片,要求先生正确拼读出来,并能在四线格中写出来。如教员拿出苹果,先生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。
        以上五个步骤,缺一不可,只要经过听、看、读、说、写的练习,才算零碎地完成了一个新单词的教学。仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,由于先生容易发生疲劳感,会使先生感到腻烦,课堂教学氛围活跃,不利于进步先生学习的积极性。所以,我们可以在教单词时,可以过度辅以游戏,协助先生在一个较为轻松愉悦的气氛下掌握所学内容。

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