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少儿学英语什么时候开始好,长颈鹿英语
日期:2019-09-23 13:02 来源:[db:出处]

哈佛大学的言语教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的实际。他以为,学习言语的最佳年龄并不是像很多人说的那么关键,影响言语学习的更重要要素是最佳配套条件。长颈鹿...

  哈佛大学的言语教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的实际。他以为,学习言语的“最佳年龄”并不是像很多人说的那么关键,影响言语学习的更重要要素是“最佳配套条件”。长颈鹿学科英语有着数十年少儿英语培训经历,在这一教育学说影响下,有着更深层次的认知,上面就来深化分析一下:
   
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  •     Catherine Snow提出的最佳配套条件包括:  
           1、正确的言语学习及运用观念,
           2、适龄适性的教学办法和资料,
           3、丰厚的言语输出及互动时机,
           4、正面的回馈及鼓舞。
           依据这个最佳配套实际,可以说,少儿学英语没有最佳年龄,只要最佳配套条件。假如条件具有了,一岁开端学一点儿不早,假如条件不具有,十岁开端学一点儿不晚。因而长颈鹿教师以为,英语作为日积月累的学习对象,除了具有以上学习的配套条件,还应具有正确的言语学习办法,只要在正确方向上的积聚才更无效率,更容易获得效果。
         那么,在配套条件具有的状况下,孩子早学外语是不是更好呢?
          答案应该是一定的。少儿学英语,有少量的游戏工夫,有形中为孩子添加了少量英语学习的工夫;再者少儿期孩子,口腔肌肉还没定型,发音具有很大的可塑性。除此之外,学龄前的孩子敢说,敢表达。这种说英语的自信一旦构成习气,对日后的外语表达才能培育很有益处。

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